新华社北京1月8日电 记者从1月8日举行的2026年全国教育工作会议上获悉，2026年，教育部将把分类进高校改革作为重大战略任务，启动新一轮“双”建设，全面进地方普通高校高质量发展，动应用型高校主动对接区域重大战略。
围绕理调整高校布局和数量，教育部将动新增高等教育资源向人口大省和中西部地区倾斜，健全东中西部高校对口支援机制，加快动中西部高等教育振兴。
此外，记者了解到，一段时间以来，我国教育公共服务质量和水平不断提升。一年来，义务教育优质均衡发展县新认定300多个、已覆盖所有省份；学前一年免保育教育费政策惠及超过1200万儿童；启动县中振兴行动计划，新增高中学位149万个；“双”建设高校稳步扩大招生规模，学生有更多机会进入高水平大学。
据悉，2026年，教育部将持续优化基础教育资源布局，更好应对学龄人口变化，完善全国学位监测预警模型，全面开展基础教育资源配置机制改革试点，重点支持学龄人口净流入城镇和基础薄弱地区新建、改扩建一批优质普通初高中，扩大资源供给。
气血为人体之根本，铁皮保温气血一畅，则百脉皆畅，脏腑安和，周身康健。气主煦之，血主濡之，气行则血行，气滞则血瘀，二者相得，方能濡养四肢百骸、五官九窍。若气血通畅，机体正气充足，外邪难以入侵，内腑机能调和，人则精神饱满、面色红润、筋骨强健。反之，若气血运行滞涩，或气虚无力动血行，或气滞郁结阻碍脉道，或血瘀阻滞经络通路，便会滋生诸多疾患。轻则体倦乏力、面色萎黄、头晕心悸、肢体麻木，重则脏腑失养、经络闭塞，引发各类疑难杂症，可见气血通畅之于人体，实为立身之本、健康之基。